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德阳十方中学介绍？
十方中学创办于1948年秋，地处闽、粤、赣三省交界处，交通方便，信息便捷，环境优美，是省三级达标学校，市文明学校，创办于1948年秋 教职员工182人 藏书量达71600册
简介:省教育厅高中研究性学习农村中学挂钩联系学校，县课程改革实验学校，县"素质教育合格学校"。
目前，我校有教职员工182人，其中中学高级教师17人，中学一级教师56人，市级骨干教师10人；具备本科或正在参加本科学历培训的教师占95%。学校教学与教研设备齐全、各种教学基础设施较为完备。学校建有完备的图书馆、藏书量达71600册；理化生实验室及仪器设备达省颁Ι类标准；体、美、音器材完备并配有专用教室；具备一间多媒体教室、一间音乐多媒体教室和两间120台套的语音室；更新改造了两间共120台套的计算机专用教室，开通了校园宽带网络；配置了教师电子备课室；新建的一栋学生公寓楼收费低、环境好、设备齐全、住宿舒适，可以满足不同层次学生需求；一座建筑面积达4600m2的现代教育中心大楼正在建设中。这些设施设备为学生学习准备了基本要素，提供了优质、便利的条件。
十方中学位于德阳市旌阳区孝感镇，德阳十中的前身是德阳市旌阳区孝感镇初中学校，学校拥有比较优秀的师资力量，学校教学楼，食堂和宿舍，操场都是地震后重新修建的，环境还是比较不错，欢迎小升初的同学选择。
新冠疫情期间，你们是怎么样给学生上课、布置、检查作业、答疑？
疫情期间，确实是个特殊情况，谁也没有料到会是这么漫长，这也让一切安排好的事情，彻底打翻重新安排。
例如教育这一块，本来都是有计划的，什么时候开学，开学后如何进行课程，什么时候考试什么时候放暑假基本上年前就已经定下来，但是特殊情况我们就特殊对待。
我带的班级，现在是六年级，还有几个月就要小升初了，虽然山东地区计划缩短暑假的时间来弥补疫情耽误的时间，没有要求老师上网课，但是我个人觉得开学没有那么容易，而且孩子们面对人生第一次升级考试，所以我在2月11日起就给孩子们正式上网课，学习新课。
我们班的情况是:只有三名同学家里没有安装宽带，其他学生都能上网课。
我使用的是QQ群里的分享屏幕功能，我们这里要求用钉钉，我个人也没用过钉钉，孩子们还得重新申请账号、重新了解如何使用，QQ号学生基本都有，而且已经知道如何使用，免去了重新学习操作的麻烦，我在电脑播放PPT课件（使用的是希沃白板，里面有免费的PPT课件，免去我重新做课件的麻烦，只需根据自己的习惯修改一下就可以）自己在线讲课，和上课一样，有问题就提问学生，课上练习尽量在课上做完然后进行讲解。
布置作业QQ群里里面的作业功能也不错，直接上传文档和图片都可以，还有一键提醒功能，还可以在线交作业，我选择的是让孩子把做的作业拍成图片发给我，我再检查批改作业。
第二天再根据作业情况进行讲解，每天上课之前对全体学生进行检查和通报，不允许迟到无故旷课，通报不认真或者没交作业的同学，有事情必须请假，要求与在学校一样。
孩子疑问可以单独给我发信息，单独进行讲解，同时其他的三个家里没有宽带的同学我会打电话进行沟通，检查自学的学习情况，在电话里提问一些知识，同时自己每天上网课都进行录屏，把视频发到QQ群里，让课上不明白和没有网的孩子课下自学，不上网课的也必须交作业。
经过一个多月的时间我们已经学完了第三单元的知识，准备抽一天来个期中考试。
以上就是我的一些方法，给大家分享一下，希望能帮到大家，老师们应尽量给孩子安排好学习时间和作业，相比家长，孩子还是听老师的多一些。
回答这个问题之前，先说说我们学校的实际情况。我们学校位于城乡结合部，学生90%以上来自进城务工家庭，放寒假之后大部分孩子随父母返回了农村老家。而在农村，有电脑的家庭很少，有的家长用的还是老年机，更有甚者有的地方因无网络，打个电话都成问题。因此，在接到线上教学的任务后，我们充分地进行了调研，逐班逐人了解学生情况，摸清底数，结合学校实际，决定利用建立班级微信群的方式进行线上教学。因为微信相对于大部分家长和孩子来说，都能够熟练运用。
在线上教学时，老师把电子教材发到群里，让学生先观看电子教材，老师把需要掌握的重点内容用文字发到群里。学生看完后，老师再结合内容给予讲解，简单的内容利用语音进行讲解，较复杂的老师会将内容写出来拍照发到群里，让学生详细阅读理解。
作业相对简单一点，就是把需要完成的作业拍照发到群里，提出要求，让学生自主写在作业本上。学生写完后把作业拍照反馈到群里，老师逐人进行批阅，(这个微信软件完全可以做到)然后再反馈给学生。对于错题，属个性的及时私信学生本人给予讲解，共性的问题通过微信群集体讲解，让学生及时予以更正。
学生在学习过程中遇到问题时，可以随时通过微信向老师 提问，私信或在班级微信中提问都可以，老师都能及时给予解答。
这就我们的一些做法。
我是一所中学的书法老师，新冠疫情期间，“停课不停学”。作为全国书法传承学校，我校开展了书法空中课堂。自2月17日开始上网课，至今已经一个多月了，如何提高网课质量，打造优质课堂呢？我是这样尝试和实践的。
一、熟练掌握网课的软件平台，认真备课上课。
我上软笔书法课用的是钉钉软件的视屏会议。课前我们年级组的老师都会在年级教师群进行试播，发现技术问题及时解决，熟练掌握软件的使用方法。视屏会议的优点是可以实现师生互动，而且可以屏幕共享。
如在示范书法曹全碑的单字的写法时，可以自己提前准备曹全碑的示范课件，也可以准备网上优质的书法名家示范，进行屏幕共享。
可设计一些竞猜、小游戏等形式调节课堂气氛，产生互动。克服线上“隔空”教学的不足。如我是几个班同时上，我采用钉钉视频会议的形式。在练字课上，分析字形特点时，我就让这几个班的同学采用竞猜的形式抢答，充分调动了学生的积极性。
二、布置作业图文并茂。
我在给学生布置书法作业，用得是钉钉的家校本功能。钉钉的家校本可以添加文字，图片和视屏。如:在教授《曹全碑》“各、延、祖、雨”四个单字的书写时，布置作业不但有文字的书写要求，而且还添加了这四个字的图片书写说明，视屏书写示范。这样布置的书法作业图文并茂，学生更能直观的了解作业的要求，高效完成作业。
三、检查评价作业形式多样。
我采用钉钉家校本和每日练字打卡的功能检查评价作业。家校本可以让学生在线提交作业，老师在线检查评价批改。及时分享优秀作业，鼓励表扬学生。每日练字打卡一个阶段完成后，系统根据作业打卡情况，可自动生成金、银、铜奖证书，大大激励了学生的练字兴趣和热情。
检查评价作业我还采用了线上展示的方式，把优秀的作业做美篇线上展示。如在疫情期间，指导学生创作了以“抗击疫情，驰援武汉”为主题的书法创作，做成美篇在线上展示交流。
四、课堂课后答疑解惑穿插进行。
网上空中课堂没有时间和空间的局限。可课堂课后答疑解惑穿插进行，老师可随时随地解答学生的困惑和疑问。日常教学中，答疑解惑是课堂教学的重要环节。疫情下，学生在家中练习书写，更需要答疑结惑，课堂课后随时答疑解惑，一个都不掉队，更好地提升所有学生的书写水平。
如 对于学生提出的共性问题，课上我会在钉钉群里集中解答。课下，为了不占用班级空间，我会用钉钉ding的功能，可以群发而且互相不打扰，可添加文字图片、视屏的方式详细答疑解惑。对于学生存在的个别问题，我采用钉钉电话、视频，练字打卡的私聊评价答疑解惑。
网络教学，给我们一线教师提供了改革课堂教学模式的契机，愿我们心中有爱，教中有情，共同打造优质的网络课堂。
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